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Créer le 14-08-2010 - Modifié le 14-08-2010

Chapitre : 3

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Sujet : Re : Re : [n°10941] Demande d'aide

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  • n°12099 | Sujet : avis par magicfingers le 26-06-2025

    merci pour ce site!!!

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  • n°11686 | Sujet : avis par ahaitoul le 01-05-2026

    bn site

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  • n°11660 | Sujet : aide par 555 le 22-04-2026

    lecon et des exercice sur tout les programme du stt en économie

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  • n°11659 | Sujet : avis par aouate.sarah le 21-04-2026

    tres bon site

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  • n°11606 | Sujet : amelioration par icades le 02-04-2026

    modules très bons

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  • n°10940 | Sujet : aide par Inesminies le 14-09-2025

    bonsoir, j'aimerai avoir plus d'information sur la question: augmenter le Pib a t-il toujours un sens? ses limites mais aussi et surtout les effets positifs de son accroissement! merci d'avance, ps: votre site est super!!

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    • n°10941 | Sujet : Re : [n°10940] aide par Gérard ACKER le 16-09-2025

      Vous pouvez déjà aller sur la notion "croissance" dans le chapitre introductif et ouvrir en particulier la rubrique "enjeux". Dans cette même introduction, le point 1.2 vous montre les liens entre croissance et développement. Le point 2.1.2 précise cette analyse sur les effets positifs. Enfin les limites sont abordées dans la partie 1 du chapitre 1.

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  • n°10859 | Sujet : avis par yal le 01-07-2025

    Il est super ce site. sa gratuiteté mai à egalité de chance les lycéens Defavorisés et les lycéens favorisés.

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    • n°10867 | Sujet : Re : [n°10859] avis par Gérard ACKER le 03-07-2025

      Nous tenons à ce principe de gratuité et merci de votre avis.

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  • n°10548 | Sujet : avis par Théo le 10-05-2026

    Très bien ce site je suis tombé dessus par hasard et je dois dire qu'il est très complet et aide beaucoup pour les révisions.

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    • n°10571 | Sujet : Re : [n°10548] avis par Gérard ACKER le 13-05-2026

      Merci de votre avis et bon courage pour vos révisions.

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  • n°10347 | Sujet : amelioration par GREG le 21-03-2026

    Un cours très bien, notamment en ce qui concerne les limites de la croissance ! Pas 100 % exaxct en ce qui concerne les sources (la seule véritable source est la hausse de l'énergie disponible, l'investissement ou la consommation sont secondaires) ! Un cours qui élude (in)volontairement le résultat inéluctable : - la croissance actuelle se base sur une consommation de l'épargne initiale, celle de la Terre (consommation de ressources fossiles non renouvelable) -qui dit croissance signifie forcément consommation accrue d'énergie. Ce qui explique que les nouvelles sources d'énergies découvertes au cours du capitalisme (pétrole, gaz, nucléaire, amélioration de l'efficacité énergétique, sorte de création virtuelle de l'énergie...) ne remplacent pas les anciennes, mais les complètent - jamais le capitalisme n' a eu a souffrir du déclin d'une source d'énergie, ca qui explique que l'investissement en énergie permettait la croissance -le peak oil du pétrole est contemporain, ce sont les géologues qui le disent, or le résultat est que pour la première fois dans l'histoire du capitalisme, une énergie disponible rentre en déclin. Le gaz suivra peu après. Les investissement en énergie (rentables énergétiquement parlant qu'au bout de quelques années de fonctionnement) font de moins en moins augmenter la ressource d'énergie disponible, et ne font que de plus en plus compenser le déclin du pétrole. Or cela signifie qu'on approche de croissance énergétique nulle donc croissance du PIB nulle et ceci de façon durable ! - qui dit croissance zéro durable dit investissement non rentable (on ne gagne plus rien) et là je crois que vous voyez la suite ! - le capitalisme était un système économique non durable, et c'est sa fin ! (en ce qui concerne le communisme, ses bases sont les mêmes, ce n'était dans sa pratique en réalité qu'un capitalisme d'Etat) Merci de le préciser dans votre cours.

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  • n°6319 | Sujet : avis par dodo le 20-04-2026

    merci beaucoup,votre cours aide bcp,il est parfait,j'adore!!

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    • n°6328 | Sujet : Re : [n°6319] avis par Gérard ACKER le 22-04-2026

      Merci pour votre avis qui nous encourage à poursuivre pour tous ceux qui étudient loin de la France.

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  • n°5524 | Sujet : avis par milie_24 le 14-11-2025

    bien

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  • n°3056 | Sujet : avis par choupinette le 25-02-2026

    juste bravo!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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  • n°2115 | Sujet : avis par senes le 08-11-2025

    je trouve que l'introduction est relativement courte, je ne vois pas d'accroche ni de fait d'actualité! à part ça le site est un succes merci

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    • n°2118 | Sujet : Re: avis par Catherine LACOIN le 08-11-2025

      L'introduction d'un cours de toute une année ne respecte pas tout à fait les mêmes règles qu'une introduction de dissertation qui répond à un sujet précis. C'est la même chose pour l'introduction d'un chapitre.

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  • n°699 | Sujet : autre par mamidou84 le 02-02-2026

    Bonjour Je voulé savoir pourquoi il n'y avait que sept chapitre dans votre programme alors que sur mon livre d'économie il y en a douze? PS: vos cours sont très bien expliqués!!! je vous remercie de prendre en compte ma demande

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    • n°738 | Sujet : Re: autre par Catherine LACOIN le 09-02-2026

      Le programme officiel est réparti sur une introduction et 7 chapitres. Brises a suivi cette organisation. Les manuels font en général plus de chapitres pour que chaque chapitre ne soit pas trop long mais en les regroupant, on retrouve les 7 chapitres du programme officiel.

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  • n°124 | Sujet : aide par gary le 29-09-2025

    jaimerai qu'on m'explique mieux l'échelle logarithmique.je vous remercie

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    • n°140 | Sujet : Re: aide par Catherine LACOIN le 03-10-2025

      En très gros : en ordonnée, dans un graphique semi-logarithmique, au lieu de mettre le nombre lui-même, on met son logarithme (qui est beaucoup plus petit, et surtout qui progresse bp moins vite que la suite arithmétique des nombres : l'écart entre le Log de 1 et le Log de 10 est le même que celui qu'il y a entre le Log de 10 et le Log de 100, et le même qu'entre Log100 et Log1000, etc.). Cela a l'avantage de pouvoir représenter une progression très rapide qui, sinon, ne tiendrait pas dans la page ! Pour plus de précisions, demandez à votre professeur de maths.

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